|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|
|
|||
|
|
|
|||
Unser Kindergartentag beginnt mit der Freispielzeit. Die Kindergärtnerinnen als Vorbild zur Nachahmung sind in dieser Zeit in vieler Weise tätig, sie kochen und backen, sie waschen und putzen, sie stellen Spielsachen her oder reparieren sie, sie singen, sie werken, sie handarbeiten.
Die Kinder sind bei allen diesen Tätigkeiten beteiligt. Sie ahmen die Erwachsenen nach und entwickeln aus dem Beobachteten ihr eigenes Spiel. Die Naturmaterialien, die sie von uns zum Spiel erhalten, regen sie weiter an. Ein Holzstück wird zur Kartoffel oder zum Bügeleisen, das Bügelbrett wird im nächsten Spiel zum Beckenrand eines Freibades. Die Eigenaktivität der Kinder mündet in erfülltes Spielen.
